探究舞蹈元素在创造性舞蹈课程设计中的运用  

作　　者：邹军[1] 王薇艳 

机构地区：[1]南京艺术学院舞蹈学院,江苏南京210013 [2]台湾政治大学教育学院,中国台湾台北116

出　　处：《艺术教育》2020年第12期93-96,共4页Art Education

基　　金：2019年度江苏高校哲学社会科学基金项目阶段性成果之一,项目名称“儿童创造性舞蹈教学研究”,项目编号:2019SJA0386。

摘　　要：创造性舞蹈教学以学生为中心,重视舞蹈经验的探索过程,这必须有赖于教师善加课程设计,并进行创意性的引导。文章建议,将从拉班动作分析基础上归纳延伸的五大舞蹈元素——身体、时间、空间、劲力及关系作为创造性舞蹈课程的架构。同时,作者以"身体"和"时间"两大元素为例,进行了具体阐释及教学课例的呈现,以期为教师进行创造性舞蹈课程设计提供一些参考。

关 键 词：创造性舞蹈 舞蹈元素 课程设计 教学课例 

分 类 号：J7[艺术—舞蹈]