基于核心素养的高中生物实验教学的研究  

作　　者：何亚东 

机构地区：[1]甘肃省定西市岷县第四中学,甘肃岷县748400

出　　处：《课程教育研究》2020年第31期119-120,共2页Course education research

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”2019年度一般规划课题“基于核心素养的高中生物实验教学的研究”(批准号:GS[2019]GHB1009)的成果之一。

摘　　要：生物是高中课程体系的重要组成部分,不仅是因为它在高考当中占有较大比重,而且能够引导学生从微观角度看待问题,实现思维拓展与延伸。在素质教育背景下,核心素养的培养成了教学工作的关键,这是引导学生健康成长的有效途径。尤其是在实验教学当中,教师应该转变传统教学方法与理念,将学生核心素养的培养放在重点位置,促进其学习能力与水平的提升。本文将对高中生物学科核心素养的基本概念进行分析,提出当前高中生物实验教学的问题,探索基于核心素养的高中生物实验教学策略。

关 键 词：核心素养 高中生物 实验教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]