小学数学教学生活化的教学途径和策略  

作　　者：郑小平 

机构地区：[1]甘肃省定西市渭源县北寨镇兰渭希望小学,甘肃定西743000

出　　处：《课程教育研究》2020年第34期62-63,共2页Course education research

摘　　要：我们已经承认了学生是学习的主体,在这种情况下教师必须要将课堂与学生的已知经验联系起来,给予其良好的课堂体验。生活中包含一些所学的数学原理,生活化教学下学生学习起来更加轻松,能够在学习的过程中获得自我效能感与满足感,学生后续会独立思考,积极探索,富含激情生动活泼的学习,掌握学科知识不再是难题,这于学生未来学习而言是非常有利的。

关 键 词：小学数学 生活化 教学途径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]