怎样把教育故事写得绘声绘色  

作　　者：李镇西 

机构地区：[1]新教育研究院

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2021年第1期18-20,共3页Henan Education

摘　　要：写故事,不能仅仅满足于写得清楚,还要尽量写得生动。比如,已故著名特级教师陈钟梁语言模仿力很强,特别幽默风趣。但所谓"语言模仿力强""幽默风趣"只是一个抽象的概念,读者毫无感觉。如果绘声绘色地写出他的语言模仿力如何强,又是怎样的幽默风趣,这样对读者就有感染力了。于是,我这样写———有一次在北京乘公共汽车,他问售票员"地安门到了没有",结果被正在悠闲地修指甲的女售票员一顿训斥:"不日(是)已经告入(诉)你了吗?你累日(死)我了!你站远一点儿!烦日(死)我了!"他是上海人,但用卷舌音快速模仿售票员的话,惟妙惟肖,我们捧腹大笑。

关 键 词：著名特级教师 幽默风趣 语言模仿 地安门 绘声绘色 公共汽车 惟妙惟肖 感染力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]