“登门槛效应”在初中英语学困生教学中的应用  

作　　者：宋明珠 

机构地区：[1]华中师范大学附属惠阳学校,广东惠州516200

出　　处：《海外英语》2020年第23期123-124,共2页Overseas English

摘　　要：“登门槛效应”是转化英语学困生的重要途径。在实际英语教学中,由于各方面原因,学困生往往极易被忽略。但义务教育阶段的英语教育就是要为所有学生提供掌握一门外语基础的机会。该文主要从课前“登门槛”制定教学目标、课中“登门槛”实施教学、课后“登门槛”跟踪反思三个方面来探讨“登门槛效应”在初中英语学困生教学中的应用,并结合具体案例,采取不同的方法和策略,提高学困生的学习积极性,发挥学习主动性,为英语学习奠定基础。

关 键 词：登门槛效应 英语教学 学困生 

分 类 号：H319[语言文字—英语]