项目制在职业教育经费投入机制中的效用限度与升级路径  

Utility Limits and Upgrading Paths of Project System in Vocational Education Funding Mechanism

作　　者：彭洪莉 朱德全[1] Peng Hongli;Zhu Dequan(不详)

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教育与职业》2021年第1期29-36,共8页Education and Vocation

基　　金：2019年西南大学统筹城乡教育发展研究中心重大课题“新时代国家教育政策实施情况的调查研究”之子课题“职业教育政策实施情况调查研究”的研究成果之一。(项目编号:SWU2020003,项目主持人:朱德全)。

摘　　要：在职业教育经费投入取得数额稳步增长、模式渐趋成熟、管理走向规范等成效的过程中,项目制的贡献不容忽视。但项目制在职业教育经费投入机制中的效用限度仍有显现,项目制“专款专用”原则,束缚职业院校的经费自主权;项目制“择优立项”原则,触发职业教育发展的“马太效应”;项目制“短期资助”原则,导致职业院校项目实施断裂。因此,项目制再升级成为新时代职业教育经费投入机制改革的必需。为此,未来职业教育经费投入机制改革可以通过放管适宜,以扩容项目制的经费使用空间;通过破旧立新,以提高项目制的资源配置效益;通过刚柔并行,以完善项目制的验收考评标准。

关 键 词：项目制 职业教育 经费投入机制 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]