从1+X证书制度看高职院校“双师型”教师队伍建设  

作　　者：丁馨[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《教育与职业》2021年第1期78-82,共5页Education and Vocation

基　　金：常州大学高等职业教育研究院2020年度立项课题“‘双高计划’背景下的高职院校教师社会服务能力提升路径研究”(课题编号:CDGZ2020018);中陶会2020年度“十三五”规划“阅读与教师发展”专项课题(课题编号:中陶会2020JS0013B)的阶段性研究成果。

摘　　要：文章分析了1+X证书制度的内涵,认为其对高职院校专业教师的素质要求包括观念素质、基础素质、专业素质和职业素质等四个方面。针对当前高职院校“双师型”教师队伍数量有待增加、教师实践能力有待提升、教师职业鉴定能力有待加强以及专兼结合的教师团队有待完善等现状,文章提出要以观念为先导、优化教师培训体系、强化机制建设、构建专兼职混编教师团队。

关 键 词：“双师型”教师 1+X证书制度 高职院校 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]