品行生长可视化 德育评价新创举  

作　　者：陈永畅 

机构地区：[1]深圳市宝安区海城小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第12期18-18,共1页

摘　　要：当前,如何将立德树人这一根本任务落实到日常教育教学中,化抽象说教和日常凌乱的激励评价为具体、可操作、可视化的品行生长数据,从而使得师生在真真切切的活动中获得情感体验,让德育评价更具有魅力,已经成为一个很有价值的研究切入口。在此,我们聚焦评价系统的品行生长评价模块进行了学生个体案例的跟踪与分析。

关 键 词：德育评价 激励评价 立德树人 评价模块 情感体验 品行 任务落实 可视化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]