我国特殊教育教师研究知识图谱--基于CiteSpace的计量分析  

Knowledge Graph of Special Education Teachers Research in China

作　　者：石学云[1] 高丽[1] Shi Xueyun;Gao Li

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062

出　　处：《绥化学院学报》2021年第1期95-102,共8页Journal of Suihua University

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“特殊教育教师心理资本及其管理与开发策略研究”(16XJA880005);陕西省社会科学基金项目“基于心理资本的陕西省特殊教育教师专业发展研究”(2016P003)。

摘　　要：运用CiteSpace文献计量软件,对CNKI期刊数据库收录的823篇中文特殊教育教师研究文献进行可视化知识图谱分析,厘清了1988至2019年间我国特殊教育教师研究的演进历程、主要力量和发展动态。结果显示:我国特殊教育教师研究历经了初涉期、渐进期和蓬勃期三个主要发展阶段,目前处于准成熟发展时期,相对独立的话语体系日趋形成;南京特殊教育师范学院、北京师范大学、西南大学、华东师范大学、陕西师范大学等学术团队是我国特殊教育教师领域的主要研究力量,为该领域奠定了重要的学术基础;我国特殊教育教师研究的热点主题主要聚焦于专业化、职业心理、教师教育、现状调查、课程教学和跨文化研究六个领域。

关 键 词：特殊教育教师 知识图谱 研究热点 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]