初中化学实验设计分类及教学策略研究  

作　　者：刘莉 

机构地区：[1]高台县第三中学

出　　处：《甘肃教育》2020年第21期136-137,共2页

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《初中化学实验设计分类及教学策略研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1790。

摘　　要：随着新课程标准改革的不断深化,我国教育事业取得了巨大的突破,一些原有的教育模式被抛弃,取而代之的是更加科学的教育模式。然而在这样的形势下,我国基础教育阶段的教学活动仍然有许多地方不合理,需要进行改革。在初中化学教学中,有很多学校的化学实验教学并没有实际操作,纯理论知识传授,化学实验的设计存在许多不足,教师专业素质有待提高等。本文从初中化学实验设计分类的角度进行探讨,提出了对应的教学策略,希望对初中化学教学有所启发。

关 键 词：初中化学 实验设计 分类 原则 教学策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]