高师院校教师教育培养目标定位的多维体系建构  

Multi-Dimensional System Construction of Teachers*Education and Training Goal Orientation in Normal Universities

作　　者：赵正 李莎莎 杨柳[2] ZHAO Zheng

机构地区：[1]西华师范大学教师教育学院,四川南充637009 [2]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教育理论与实践》2020年第35期27-31,共5页Theory and Practice of Education

基　　金：南充市社会科学研究“十三五”规划2019年度项目“老中师培养模式对卓越全科教师培养的启示研究”(项目编号:NC2019C097)的阶段性研究成果。

摘　　要：在当前教师教育改革与发展的背景下,高师院校教师教育培养目标定位的多维性存在逐步走向内在统一的趋势,具体表现为适应性与引领性统一、针对性与全段性统一、师范性与学术性统一。为实现教师教育培养目标定位从多维走向内在统一,需要构建以“四有好老师”培养卓越教师为基础,以教师教育通识性凸显全段性为主线,以教学学术彰显学术性为引领的高师院校教师教育目标新体系。

关 键 词：高师院校 教师教育培养目标 多维性 体系建构 四有好老师 通识性 全段性 学术性 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]