文化视域下山地乡村学校教学方式改进研究  

Research on the Improvement of Teaching Methods in Rural Schools in the Mountainous Area from the Perspective of Culture

作　　者：施贵菊 余萍[2] 杜尚荣[3] SHI Gui-ju

机构地区：[1]贵州师范大学教师教育学院,贵州贵阳550025 [2]福建师范大学教育学部,福建福州350117 [3]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025

出　　处：《教育理论与实践》2020年第35期49-52,共4页Theory and Practice of Education

摘　　要：教学方式改进是教学改革的重要内容。教学主体、技术手段和实施场景是山地乡村学校教学方式改进的三个主要维度。在山地乡村学校教学实践中,可通过提升教学主体素养、回应山地本土传统、融合现代信息技术、建构课堂时空文化等策略,实现教学方式的改进。

关 键 词：文化视域 山地乡村学校 教学方式改进 教学主体 技术手段 场景设计 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]