润物无声,在课堂教学中涵养学生品德  

作　　者：杨荣丽[1] 

机构地区：[1]江苏泗阳双语实验学校,223700

出　　处：《小学教学参考》2021年第4期29-30,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题《红色精神烛照下小学语文革命文化类文本教学策略研究》阶段性研究成果,课题编号:C-c/2020/02/56。

摘　　要：语文课程具有人文性和工具性统一的特点。这一特点决定了语文教学是对学生进行思想道德教育的重要渠道。在语文课堂教学中,教师应通过品读重点句段、讲述红色故事、写作抒发内心情感和主题拓展阅读活动等,让学生走进文本的鲜活世界,体验感悟文本的思想情感,从而涵养学生的道德品行,培养学生的爱国情怀。只有这样,学生才能在课堂教学中获得知识能力和道德修养的全面发展。

关 键 词：课堂教学 品德修养 品读句段 红色故事 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]