利用希沃白板和概念图突破“性状遗传规律”重难点的教学设计  

作　　者：陈嘉慧[1,2] 彭桂兰 唐赟 

机构地区：[1]西华师范大学生命科学学院,四川南充637002 [2]成都市盐道街中学外语学校,四川成都610225

出　　处：《中学生物教学》2020年第27期59-61,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：利用“希沃白板5”互动教学工具,通过任务驱动引导学生进行合作探究,提升学生的科学思维;通过构建概念图深化学生对“性状遗传规律”重要概念的理解,进一步培养学生的归纳概括能力,提高其生物学学科核心素养。

关 键 词：希沃白板5 概念图 性状遗传规律 科学思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G434