新课标下目标激励法在高中英语教学运用的探讨  

作　　者：孙英 

机构地区：[1]辽宁鞍山市岫岩满族自治县高级中学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第11期157-157,共1页Legend Story

摘　　要：众所周知,当学生一进入教室,就被一叠叠书本团团包围,学生会有何感想?在高中教学过程中,我听到高一的新生说的比较多的是“高中书本好多啊!真不知道该怎么读?”学生需要理想,学习需要目标。确实,大部分学生对高中学习存在困惑,他们缺乏的是学习目标,一旦有了学习目标就能知道该往哪个方向去努力了。所以,在高中英语教学中,我们英语教师需要运用到目标激励法来帮助学生学习。所谓目标激励法,是指在课堂教学中教师如何帮助学生确定适当的学习目标,来激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习成绩,最终达到既定学习目标。目标激励法的实施有三个步骤:首先是指导学生确立自己的学习目标,然后是对学生确定适当的期望值,最后并且是最重要的是课堂上采用目标激励指导学生学习。

关 键 词：高中学习 目标激励法 新课标下 积极性和主动性 学生会 存在困惑 激发学生的学习兴趣 期望值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]