小班化的英语阅读教学策略探究  

作　　者：郑巍[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学

出　　处：《新阅读》2021年第1期67-69,共3页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(一般项目)“‘金课’导向下本科大学公共英语小班授课模式探究”(项目编号:SJGY20190732);黑龙江省教育厅基本业务项目“多元文化视阈下高等教育国际人才培育研究”(项目编号:135209504)的研究成果。

摘　　要：小班化的英语阅读教学,是提升英语阅读教学成效的有效模式。在英语阅读教学工作中,小班化的组织模式具有多种优势,而如何充分发挥小班化教学所具有的优势,则是教学工作者在对小班化的英语阅读教学策略进行探索过程中需要关注的重要问题。在对小班化英语阅读教学特点做出全面了解的基础之上,对小班化英语阅读教学模式优势的发挥策略进行探索,具有不容忽视的理论价值与现实意义。

关 键 词：小班化 英语阅读教学 探索过程 发挥策略 有效模式 多种优势 现实意义 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]