普及学前教育重在还原公益属性  

作　　者：叶祝颐 

机构地区：[1]不详

出　　处：《宁波通讯》2020年第23期69-69,共1页

摘　　要：11月24日,记者从教育部获悉,近日教育部对人大代表提出的《关于将幼儿教育纳入十二年教育的建汉》进行答复。教育部指出,目前将学前教育纳入义务教育尚不具备条件,当前最迫切的是着力扩大普惠性学前教育资源,加快普及学前教育,满足老百姓接受普惠性学前教育的需求。(11月24日封面新闻)学前教育收费高,学位不足,幼儿园水平参差不齐的问题屡见不鲜。学前教育纳入义务教育体系的呼声不绝于耳。虽说“学前教育纳入义务教育目前尚不具备条件”,但是教育部在加强学前教育管理,扩大普惠性学前教育资源,逐步还原学前教育的公益属性,化解适龄孩子入园难等方面大有可为。

关 键 词：学前教育 公益属性 幼儿教育 入园难 义务教育 幼儿园 具备条件 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]