以三隅反 期其自得——五程序单元教学模式略读课教学模型的构建与实施  

作　　者：陈英敏 邓玲[2] 

机构地区：[1]广西北海市教科所,广西北海536000 [2]桂林师范高等专科学校,广西桂林541199

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第32期52-54,63,共4页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：广西教育科学“十三五”规划2019年度广西教育研究专项课题“初中语文五程序单元教学模式实证研究”(立项编号:2019ZJY144)阶段性成果之一。

摘　　要：《论语·述而》:"子曰:‘举一隅,不以三隅反,则不复也。’"20世纪40年代,叶圣陶先生化用此语用于语文教学,提出把单元课文分成精读和略读。他在与朱自清合著的《精读指导举隅》《略读指导举隅》中指出:"好在略读与精读一样,选定一些教材来读,无非‘举一隅’的性质,都希望学生从此学得方法,养成习惯,再自己去‘以三隅反’。

关 键 词：精读指导举隅 养成习惯 略读 语文教学 朱自清 模型的构建 叶圣陶 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]