关注语言细节,增效文言教学  

Focusing on Language Details Improving Classical Chinese Teaching

作　　者：池丽 CHI Li

机构地区：[1]福建省三明市大田县第五中学

出　　处：《语文教学之友》2021年第1期37-39,共3页Friends Of Chinese Language Teaching

基　　金：三明市大田县课题“高中文言文教学中道德教育与人格素养的渗透”(KYZ18005)研究成果。

摘　　要：高中生在课文注释和工具书的帮助下能够初步理解课内文言经典的字面意思,但由于语文经验、审美经验有限,学生大多只能以翻译为目的进行文本疏通。要使学生读懂、读好文言文,教师可以从实词、虚词、修辞等语言细节入手,帮助学生在具体的语言细节中探寻语言的真谛,进而把握文章所言之志、所载之道。

关 键 词：言文一体 语言细节 实词 虚词 修辞 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]