虚词

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从语法知识学习到修辞阅读:文言虚词的学习转向
《语文建设》2025年第7期28-32,共5页李腾飞 
中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题一般项目“统编版初中语文教材阅读内容的教学适切性研究”(课题批准号:24YT0401);江苏省高等教育教改研究重点项目“新文科背景下中国语言文学类课程体系建设的理论与实践研究”(课题批准号:2021JSJG115)阶段性研究成果。
文言文学习分为基础语义理解、必要内容(主题思想)理解、修辞阅读(文学性含义的体验)三个层次。文言语法知识是基础语义理解的重要学习内容。其中,文言虚词是文言语法知识的核心内容之一。学习文言虚词,不能仅停留在语法知识学习(基础...
关键词：文言文学习 语法知识 修辞阅读 
虚实之间,书写山河:古代游记散文联读——以《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》为例
《语文教学通讯》2025年第10期58-60,共3页丁凯鹏 
联通八下及九上两个古代游记单元的阅读教学,以《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》为例,遵循游记的文体特征,探索文本联读的策略。通过衔接语词,发挥文言实词与虚词的力量,梳理作者游踪的文脉逻辑;咂摸虚词,还原作者潜藏在语气中的...
关键词：古代游记散文 文本联读 文言虚词 人称代词 
分析虚词特性,洞悉高频考点
《初中生天地》2025年第6期38-41,共4页朱伟丽 
冠词、介词、连词和感叹词等都属于英语虚词的范畴。虚词不能单独成句,通常需要依附于实词或语句来表达语法意义。下面,我们结合典型例题来分类剖析虚词的用法,夯实语法基础。一、冠词冠词本身无词义,不能单独使用,它用在名词前帮助指...
关键词：语法基础 典型例题 感叹词 冠词 词的用法 虚词 名词 
把握节奏,让句子舞起来
《全国优秀作文选(初中)》2025年第1期48-53,共6页黄寒隽 
我们在上一节课中看到了逗号和虚词在句子节奏上起到的重要调节作用,那么还有没有其他的调节方式呢?当然有!逗号与虚词说的是标点与词语对句子节奏的影响,这是句子内部因素带来的影响。要是我们从大一点的方面来看,就能发现句子长短也...
关键词：调节方式 汪曾祺 句子内部 逗号 句子节奏 把握节奏 虚词 
从虚词入手解读先秦诸子文章——高中语文选择性必修上册第二单元教学的一个角度
《语文教学与研究》2025年第1期134-137,共4页王守平 
文言虚词虽然没有较为实在的词汇意义,但它是理解文言文必不可少的工具。本文以统编版高中语文选择性必修上册第二单元为例,从虚词角度入手解读先秦诸子文章。梳理虚词,积累文言例句是知其然;分析虚词,体味辞章效果是知其所以然;品读虚...
关键词：文言虚词 梳理 分析 品读 辞章效果 
《虚字说》虚词连用的修辞研究
《椰城》2025年第1期167-169,共3页范诗雪 
内蒙古师范大学研究生科研创新基金资助项目“《虚字说》虚词连用的修辞研究”(TY20240006)。
古汉语的修辞因虚词的存在独树一帜,从修辞视角分析虚词有助于人们对虚词的全面理解。文章以《虚字说》的训释为基础,结合文献例证对书中副词、连词、语气词连用进行分析,归纳总结虚词连用所具有的修辞作用。
关键词：《虚字说》 虚词连用 修辞虚词 连词 语气词 
面向国际中文教育的现代汉语虚词知识库建设
《中国语言战略》2024年第2期103-112,共10页王雪燕 
国家社科基金一般项目“面向国际中文教育的现代汉语虚词知识库建设与研究”(22BYY161)。
国际中文教学资源是中华文化“走出去”的重要载体,而目前面向国际中文教育的虚词知识库较为缺乏。现代汉语虚词是国际中文教学的重点和难点,国际学生在虚词使用中产生的偏误较多,现有工具书对虚词的释义也存在不少问题。为解决上述问题...
关键词：虚词知识库 基本框架结构 知识重构 检索平台 
汉语虚词问题国际学术研讨会顺利举行
《汉语学报》2024年第4期104-104,共1页
由华中师范大学语言与语言教育研究中心主办的汉语虚词问题国际学术研讨会于2024年10月19日至20日在湖北武汉顺利举行,来自中国、日本、南非等国家的150余名专家学者出席了会议。本次会议的主题为汉语虚词问题和纪念邢福义先生,会议分...
关键词：教育研究中心 汉语虚词 华中师范大学 宣读论文 分组报告 邢福义先生 国际学术研讨会 顺利 
西夏文译藏文文献中常见虚词的对应——以西夏文《正理滴论》为中心
《西夏学》2024年第2期139-155,共17页何川 
文章以西夏文因明文献《正理滴论》为中心,结合《入二谛论》《十王经》《圣胜慧到彼岸功德宝集偈》等夏译藏文文献的例证,讨论了西夏文译藏文文献常见虚词的对应,将西夏文本中常见的9种格助词和5种连接词及1种特殊的疑问语气助词与藏文...
关键词：西夏文 藏文 格助词 连词 妒窾 
新课标背景下高中语文文言文教学存在的问题与对策研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0025-0028,共4页蔡红录 
《普通高中语文课程标准(2023版)》指出:“语言的构建与应用是语文四大核心素养之一”,语言的构建与应用,不能只放在它自身的范畴来认识它,而要放在“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的高度来认识,来定位,这样才...
关键词：文言文虚词 句末语气助词 感叹词 形象 主旨 新课标 
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