多元智能视角下中职语文口语交际教学分析  

作　　者：连维平 

机构地区：[1]甘肃省临夏市职业技术教育中心,甘肃临夏731000

出　　处：《语文新读写》2020年第29期155-155,共1页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：在教育改革不断深入的背景下,中职教育也需要进行相应的改革创新,对于中职语文口语交际教学来说,存在着很多需要解决的问题,学生参与表达的机会不多,缺乏口语表达交流的兴趣,语言能力得不到真正提高,此时教师可以引入多元智能理论进行改革,科学组织教学活动,真正促使学生的语言智能和综合能力得到培养。在具体教学过程中,中职语文教师要关注学生智能差异,鼓励多角度认识和表达,可以开展情景化训练,培养语言交流能力,还要注重阶段化训练和检测,锻炼学生综合能力,从而实现教学质量的提高。本文主要围绕多元智能视角下中职语文口语交际教学的策略进行了探究,以供参考。

关 键 词：多元智能 中职语文 口语交际教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]