综合英语课程教学中的思辨能力培养与教学设计  

作　　者：黎畅 

机构地区：[1]贵州财经大学外语学院,贵州贵阳550008

出　　处：《文教资料》2020年第31期220-222,共3页

摘　　要：本文基于"现代大学英语精读3 Unit 11:Why Historians Disagree"一个单元的教学实践,结合孙有中教授(2019)提出的思辨英语教学的八项原则(TERRIFIC),探讨高校非英语专业综合英语教学中培养学生思辨能力的有效课堂设计,即如何设计具体的教学活动,有效促进学生思辨能力发展。

关 键 词：思辨能力 教学实践 八项原则(TERRIFIC) 综合英语 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]