基于“最适度原则”的地理生态课堂建构——以“锋面气旋”难点教学为例  

作　　者：陈晓青 

机构地区：[1]福建师范大学地理学国家级实验教学示范中心 [2]福建师范大学地理科学学院 [3]福建师范大学福建省亚热带资源与环境重点实验室,福建福州350007

出　　处：《科学咨询》2021年第1期235-236,共2页

摘　　要：新一轮的课程改革强调创新培育地理学科核心素养的学习方式,而学生的地理学习方式深受课堂实施方式的影响。本文以“锋面气旋”难点教学为例,结合生态学中的“最适度原则”思想,进行情境创设,并利用“板图板画”教学手段引导师生生态主体会话交流、协作学习,以达到生态课堂的意义建构。

关 键 词：最适度原则 锋面气旋 生态课堂 板图板画 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]