在混合式教学中激发学生动力的实践研究——以小学数学五年级第二学期教学为例  

作　　者：刘敏捷 

机构地区：[1]上海市虹口区第四中心小学

出　　处：《现代教学》2021年第1期148-149,共2页Modern Teaching

摘　　要：混合式教学可以提高学生学习的积极性,能充分发挥学生的主体作用,拓宽学生的学习范围,使学生和教师不受时间和地域的限定,随时随地进行自主学习和教学活动,使教学过程最优化、教学效果最大化,各层次的学生都能得到进步,在提高教学效率的同时使学生得到均衡的发展。如何在小学数学教学中实施混合式教学,是笔者在教学实践中深思和研究的问题。

关 键 词：小学数学 混合式教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]