“国培计划”背景下小学英语教师培训有效性研究  

作　　者：冷云 

机构地区：[1]焦作师范高等专科学校,河南焦作454000

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2021年第2期111-112,共2页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2020年度焦作师范高等专科学校校级青年基金项目“‘国培计划’背景下小学英语教师培训有效性研究”(2020-QNJJ-002)。

摘　　要：“国培计划”作为教师培训的标志性项目,历来都是研究的热点问题。尤其是该项目采用“教师培训机构遴选”以及“教师培训项目招标投标”制度以来,教育部对“国培计划”的培训承办单位提出了更高要求。在此背景下,本文根据近几年参与所在学院的“国培计划”小学英语骨干教师培训项目的申报、实施及训后跟踪指导工作经验,提出了几点关于“国培计划”背景下小学英语教师培训有效性的思考,旨在更好地服务于国培工作。

关 键 词：“国培计划” 小学英语 教师培训 有效性 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育技术学] G423.02[文化科学—课程与教学论]