广东省中高职衔接会计专业教学标准的适应性研究  

作　　者：张丽[1] 张凯[1] 施秋霞 杨立艳[1] 

机构地区：[1]广东农工商职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第1期29-31,共3页

基　　金：(1)广东省级重点项目《会计专业中高职衔接专业教学标准和课程标准研制》(ZGXJBZ201308);(2)广东省高职教育教学改革项目《现代职业教育会计专业“三二分段”教学模式的研究与实践》(201401156);(3)广东农工商职业技术学院教学改革项目《中高职会计专业课程体系的衔接研究》(xyyb1204)。

摘　　要：一、引言新时代背景下,职业教育作为一种类型得到共识,且其地位和作用日益凸显,2019年1月教育部发布《国家职业教育改革实施方案》,要求进一步提高中职发展水平,推进高职高质量发展,指出扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的规模,并完善教育教学标准。近年来,广东省中高职衔接会计专业人才培养,主要存在中高职课程重复、断档问题[1-4];不同中职校之间人才培养质量差异大,导致学生进入高职后存在基础不一,难以统一教学等问题;高职校之间因缺乏统一标准,导致中高职衔接学生培养质量差异较大,且难以满足行企需求的问题。[5-7]为此,广东农工商职业技术学院、广州市财经职业学校和用友新道科技有限公司共同组成项目团队,在广东省教育厅和广东省教育研究院的指导下,历时2年,成功研制了全国首个省级中高职衔接会计专业的教学标准(以下简称“标准”)。为了进一步推进该标准在全省范围内的应用,本文对标准的适应性进行了研究。

关 键 词：中高职衔接 广东省教育厅 国家职业教育 教育研究院 改革实施方案 高职校 中职校 项目团队 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]