高中生学习自信偏差的性别差异研究  

作　　者：林青青 陈盈 代鸣[2] 姚宝骏[1] 

机构地区：[1]江西师范大学生命科学学院,江西南昌330022 [2]贵州铜仁学院,贵州铜仁554300

出　　处：《教育观察》2020年第44期74-76,137,共4页

基　　金：2015年省级本科教学工程项目“‘双导师制’下师范生教育实习、见习实践教学模式的构建——以生物专业为例”(2015SJJGXM001)。

摘　　要：准确、理性和科学的决策能力是学生解决问题的重要技能,技能水平的高低会受到自信偏差的影响。本研究选取了139名高一学生和20个来自AAAS关于遗传和进化的问题,结合自信量表,对学生进行自信偏差的调查。结果表明:高中生在生物成绩、自信偏差上均无性别差异,但男生表现的自信程度极显著高于女生;男生表现过度自信偏差更突出,而女生更容易表现缺乏自信偏差;自信偏差与生物成绩呈极显著的负相关,但不受到性别差异的影响。

关 键 词：自信偏差 性别差异 高中生 生物学 

分 类 号：G449[哲学宗教—心理学]