深度学习:让数学思维真正发生  

作　　者：王新甫 

机构地区：[1]江苏省南京江宁滨江外国语学校,211100

出　　处：《数学教学通讯》2020年第34期20-22,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“学习就是学习思维”。课堂教学要以教材为基础,突破思维活动的浅层局限性,拓展儿童的思维能力,让数学的思维真正发生。

关 键 词：数学学习 知识过程 深度思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]