TPACK在中文师范生中的意识调查研究  

作　　者：张昊 穆慧 

机构地区：[1]黑龙江佳木斯大学人文学院,154007 [2]不详

出　　处：《汉字文化》2020年第S02期30-31,34,共3页Sinogram Culture

基　　金：2020年黑龙江省大学生创新创业训练计划项目“师范生(本科)TPACK能力水平的调查研究”(编号:202010222105);佳木斯大学教育教学改革研究项目“师范生(语文学科)TPACK在实践教学中深度整合的策略研究”(编号:ZYRZ2020-07)研究成果。

摘　　要：信息技术的快速发展使得教育领域中不断出现新理念与新技术的融合。如何将科技融入未来的教育工作是我们必须考虑的问题,特别是作为未来的教师,将会特别注意发展科技的发展和课程的整合。目前,在教育系统中,信息化教学已成为教学的主要手段,跨学科的综合教学法(TPACK)已成为发展教师综合技术能力的有效手段。本文探讨了本科中文师范生现阶段的现状和对此方面造成影响的因素。

关 键 词：TPACK 本科师范生 TPACK意识 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H193[文化科学—教育技术学]