基于STEM小学科学一、二年级教材知识点对比分析——以教科版和苏教版为例  

作　　者：杨淑萍[1] 郝渊博 

机构地区：[1]石河子大学师范学院

出　　处：《基础教育论坛》2020年第32期11-15,共5页

摘　　要：基于STEM视角,对教科版和苏教版小学一、二年级科学教材中知识点分布和融合情况进行比较研究。据此,为我国小学科学教材编写提供建议:结合新时代中国特色,扩大知识覆盖面;借助不同呈现方式,丰富科学史;围绕工程学统整STEM,促进学科融合。

关 键 词：STEM教育 小学科学 教材比较 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]