牙周教学中加强住院医师临床思维能力的探索  

Teaching Method Exploration for Clinical Thinking Ability in Periodontal Resident Training

作　　者：罗巧洁[1,3] 张忻[2,3] 陈飞[2,3] 李晓军[2,3] LUO Qiaojie;ZHANG Xin;CHEN Fei;LI Xiaojun(不详)

机构地区：[1]浙江大学医学院附属口腔医院种植科,浙江杭州310006 [2]浙江大学医学院附属口腔医院牙周科,浙江杭州310006 [3]浙江大学口腔医学院浙江省口腔生物医学研究重点实验室,浙江杭州310006

出　　处：《继续医学教育》2021年第1期31-33,共3页Continuing Medical Education

基　　金：浙江大学高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(zdjg19064);浙江大学2020年虚拟仿真实验教学培育项目

摘　　要：住院医师规范化培训中如何提高学员的临床思维能力,培育岗位胜任能力是培训的重点。在牙周住培教学活动中进行探索,入科教育采用思维导图使临床思维可视化、小讲课提倡模块化教学主攻牙周治疗计划、疑难病例讨论采用案例教学法、椅旁教学使用TSDF(tellshow-do-feedback)带教模式并让学员模拟标准病人进行临床思维训练。思维导图强调自我学习,小讲课以传统授课为主,疑难病例讨论学员则参与讨论,TSDF椅旁带教强调实战演练,而临床思维训练更注重一种考核式得训练。通过教学模式的改革期望加强住院医师的临床思维能力,提高诊疗规范水平,达到培育岗位胜任能力的目的。

关 键 词：住院医师 牙周 临床思维能力 思维导图 TSDF 模块化教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]