提升阅读能力培养思维品质的实践与思考  

作　　者：赵华 

机构地区：[1]西宁市城东区教学研究室

出　　处：《青海教育》2021年第1期75-75,共1页

摘　　要：英语阅读教学是培养学生思维品质的良好载体。在设计阅读教学时,教师要深入解读文本,梳理课堂教学逻辑,优化阅读教学活动,关注课堂提问质量,为学生提供思维训练的机会,搭建思维训练的平台,结合思维能力的培养目标和具体阅读任务,达到发展学生思维品质的目的。

关 键 词：小学英语 阅读能力 思维品质 培养策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]