如何建构自然而积极的阅读状态活动  

作　　者：陈大丽 

机构地区：[1]江苏省如皋市九华郑甸幼儿园

出　　处：《华夏教师》2020年第31期40-41,共2页

摘　　要：陶行知先生主张“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育思想。生活中自然的事物是儿童活动的重要对象,它们能给儿童带来乐趣,带来挑战,带来想象,带来专注,带来经验。阅读是孩子学习知识的必经之路,需要老师捕捉教育契机进行有效融合,引领孩子徜徉在书的海洋里,建构幼儿自然积极阅读状态。

关 键 词：农村幼儿 阅读状态 自然阅读 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]