小学语文生态作文教学策略(上)  

作　　者：谈永康 

机构地区：[1]松江区教育学院,上海201600

出　　处：《语文教学通讯》2021年第7期8-11,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：生态作文教学秉持“在写作中成长”的理念,如何在特定情境中融合教学活动的程序、方法、形式和媒体等,我们基于十年探索提出生态作文教学策略,即六个“五五律”:五分目的,五分动机;五分上课,五分环境;五分拟稿,五分评改;五分独立,五分合作;五分规范,五分自由;五分写作,五分阅读。“五五律”强调了作文教学要融合而非独立,要相得益彰而非各自为政。对学生来说,这些策略看似矛盾其实辨证地统一在每个人身上。

关 键 词：生态作文 教学策略 “五五律” 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]