借“图”索骥“量”“率”并行——辅助图在“分数的意义”教学中的运用与思考  

作　　者：冯天云 

机构地区：[1]浙江省宁波慈溪市阳光实验学校

出　　处：《广西教育》2021年第4期51-54,共4页

摘　　要：分数原是整体的一部分。由此,我们也可以认为,分数就是部分与整体之间的一种对比关系。这种对比关系,在小学数学教学中我们称之为“率”。“率”的产生离不开“量”,“率”与“量”既有联系又有区别。在教学中处理好“量”和“率”之间的关系,有利于学生理解分数的本质。

关 键 词：辅助图 对比关系 小学数学教学 分数的意义 部分与整体 教学中的运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]