浅析小学数学教学中的一题多解问题  

作　　者：王丹 

机构地区：[1]珠海市香洲区凤凰小学,广东珠海519000

出　　处：《数学学习与研究》2021年第1期90-91,共2页

摘　　要：一题多解在解决问题中并不少见,但是有些教师在平时的教学中为了赶教学进度或是为了完成教学目标,往往忽视了对学生解题策略和数学思想的培养.在平时的教学中,笔者深刻体会到培养学生的一题多解能力对提高学生解决问题能力的重要性,也找到了一些有效的实施方法,并从一题多解过渡到一题多变,用这样一个能力提升的过程,为学生以后的数学学习奠定基础.

关 键 词：数形结合 一题多解 策略 一题多变 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]