新高考背景下高中学生生物实验探究能力的培养  

作　　者：王淑芳 

机构地区：[1]重庆市秀山高级中学,重庆秀山409900

出　　处：《科学咨询》2020年第44期121-121,共1页

摘　　要：在当前的教育空间中,人们的所思所想已经跨越了“应试教育”的范畴。能力型、素养型的学习者在未来社会中的效能更为突出。作为高中生物教育者,我们虽然还是会关注的高考,但是,我们也正在做出积极的改变,我们希望培养出能够应用科学知识,能够推进科学领域不断发展。能够拥有科学素养、科学意识的人才。在这样的教育背景下,我们对于新高考理念进行了反复研读,通过观察我们可以发现,在新高考背景下,我们关注的是核心素养教育目标的实现,我们希望能够展现出生物学科的科研价值,让学生借助每一次的实验探究活动生成严谨的科研精神,生成探究科学的能力,进而让生物教学能够在学生的发展中发挥出实效、时效与长效。本文就对此进行了分析。

关 键 词：新高考 高中生 生物实验 探究能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]