关于提高《小学数学教学论》课程教学效率初探  

作　　者：祖飞拉·巴扎尔别克 

机构地区：[1]阿勒泰广播电视大学,新疆阿勒泰836500

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第36期192-193,221,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：《小学数学教学论》是小学教育专业内的一门必修课程。该课程的课程教学要基于案例驱动、教学互动、角色变动多个层面。为此,必须要厘清《小学数学教学论》的课堂教学思路,明确《小学数学教学论》的课程定位、学科教学的相关知识和技能。为了提升《小学数学教学论》教学效率的路径选择,应坚持案例驱动教学、研究性教学、小组合作探究教学等。而且还要不断健全评价体系,促进准教师未来的可持续发展。

关 键 词：《小学数学教学论》 课程教学 效率提升 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]