传承创新:转识成智的理性追问  

作　　者：陈斌[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江高级中学

出　　处：《中小学教材教学》2021年第1期39-43,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

基　　金：江苏省泰州市教育科学“十三五”规划重点课题“转识成智教育思想的实践研究”(2018jkszdlx014)。

摘　　要：变传承为创新,是转识成智教育的应然追求。我们要理性地思考这样的问题:中小学教育应如何培养学生的创新潜能。转识成智的教育应给学生自由的时空,催生他们的自由精神和独立人格;让学生自主学习,培养他们的能动作用和质疑品格;进行学科的融合贯通,涵育他们的科学素养和人文情怀。

关 键 词：转识成智 传承 创新 学习自主 学科交融 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]