小学语文教学实践中的表现性评价--以二年级下册第一单元《找春天》为例  

作　　者：王秀平[1] 

机构地区：[1]北京市清华大学附属小学商务中心区实验小学

出　　处：《小学语文》2021年第1期53-55,60,共4页

摘　　要：传统的教学评价方式更多指向的是结果,缺乏对学生学习过程的及时评价与反馈,表现性评价则更多地关注学生学习过程的行为表现与结果。根据表现性评价的设计原则与流程,结合统编小学语文教科书二年级下册《找春天》一课,详细分析低年级小学语文课程中表现性评价的实践应用,以期为后续的相关实践与研究提供依据。

关 键 词：阅读教学 统编小学语文教科书 表现性评价 教学实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]