大学物理分级教学改革的研究  

作　　者：王菊巍 

机构地区：[1]青海大学基础部,青海西宁810016

出　　处：《科技风》2021年第4期74-75,共2页

基　　金：青海大学教育教学研究项目(JY201931)。

摘　　要：分级教学是在学生身心发展的差异下为前提,确立以学生的学习为主体的理念,分别有目标地制定出教学目标及教学大纲和改变学习方法。创立评估体系,来促进每位学生在选取适合自己的教学模式和学习环境下,得到自己最优的一种教学策略。在教学改革过程当中,从实际出发来进行因材施教,循序渐进,逐步提高大学物理课堂教学质量。

关 键 词：大学物理 分级教学 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]