基于“模型认知”的氧化还原反应教学研究  

作　　者：王澄 孟献华[2] 

机构地区：[1]江苏省溧阳中学,江苏常州213300 [2]南通大学教育科学学院,江苏南通226019

出　　处：《化学教与学》2021年第2期34-38,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：在化学基本概念教学中,以“模型认知”为学科思维方法,关注学生对核心概念的认知程度和思路,给出高一化学“氧化还原反应”的教学案例,引领学生模型认知,树立学生模型意识,为指向化学学科核心素养的高中化学概念教学提供参考。

关 键 词：模型认知 学科核心素养 氧化还原 概念教学 证据推理 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]