融入传感器技术的初中化学实验探究教学设计--以“空气中氧气含量测定的再探究”为例  

作　　者：史育萌 

机构地区：[1]无锡市侨谊实验中学,江苏无锡214026

出　　处：《化学教与学（下半月）》2021年第2期90-93,共4页CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

基　　金：2020年无锡市教育科学规划课题“‘素养为本’的初中化学实验探究教学设计课例研究(课题批准号:C/D/2020/02)”阶段性研究成果。

摘　　要：以“空气中氧气含量的测定”为探究载体,根据对教材实验和创新实验评价中发现问题,尝试用单一传感器和多种传感器进行实验探究,让学生理解反应过程和原理、构建模型,进而在联系生活实际中深化探究能力。

关 键 词：传感器技术 化学实验探究 教学设计 空气中氧气含量的测定 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]