表现性评价融入高中语文在线教学的实践探索  

作　　者：张燕[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学附属浦江高级中学,201112

出　　处：《上海课程教学研究》2021年第1期64-68,共5页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：针对评价没有融入教学过程、评价没有指向深度学习、评价没有依托真实情境这三类"虚"症,尝试将表现性评价植入在线教学常规。从确定目标、设计任务和制定准则三个维度,对在线教学评价中存在的"虚"的现状作归类析因,并尝试探索以求"实"的解决策略,从而为精准教学和个性化评价提供新的视角和参考。

关 键 词：在线教学 表现性评价 高中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G434