基于合作学习的小学数学自主探究课堂的实施研究  

作　　者：杨丽丽 

机构地区：[1]扬州市竹西小学,江苏扬州225000

出　　处：《科学咨询》2020年第52期210-210,共1页

摘　　要：小学阶段是学生意识的发展阶段,需要学校和家长们进行正确引导。小学中,大部分学生是独生子女,我们需要正确引导学生形成合作意识。合作学习对学生来说可能是一个挑战,我们需要引导学生正确分组、合作,并针对不同层次的小组因材施教,通过正确的合作学习策略提高学生的能力。

关 键 词：合作学习 小学数学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]