仓储与配送管理课程翻转课堂教学效果研究  

作　　者：宋巧娜[1] 

机构地区：[1]电子科技大学中山学院

出　　处：《中国储运》2021年第1期159-160,共2页China Storage & Transport

基　　金：2020年全国高校教指委物流教研教改课题(JZW2020217);2016年度广东省高等教育教学改革项目(综合类教改项目)“创新与实践一体化的工商管理类专业核心课程教学资源建设”(586)。

摘　　要：本文对仓储与配送管理课程翻转课堂的教学效果测量研究,选择物流管理专业2017级和2016级大三学生分别作为实验组和对照组。结果表明翻转课堂的教学模式能够提升学生的思维能力、解决问题能力以及团队合作的能力,为进一步优化仓储与配送管理教学效果提供实证经验。

关 键 词：翻转课堂 教学效果 仓储与配送管理 

分 类 号：F250-4[经济管理—国民经济] G434[文化科学—教育学]