有效突破初中化学计算的教学策略  

作　　者：苏秋梅 

机构地区：[1]广东省广州市荔湾区立贤学校(中学部)

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2020年第12期39-39,共1页

摘　　要：微粒观是化学学科的核心理念,是化学计算的基础和延伸。课标对化学计算的要求是能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成简单计算;能根据化学反应方程式进行简单计算,认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。化学变化微观本质是分子拆分原子重组,微粒观认知构架与化学计算的承接是密切关联,可以说微粒观是化学计算的基础和延伸。构建宏观-符号-粒子的三重表征突破有关相对分子质量计算;利用原子守恒交互分析建立等价桥,突破化学计算的难中之难;利用微观能突破在溶液中发生化学反应的计算易错点。

关 键 词：初中化学 计算 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]