历史学科教学与高中职业生涯教育融合路径探析  

作　　者：劳锐 范亚辉 李文婷 

机构地区：[1]深圳市高级中学

出　　处：《师道（教研）》2021年第1期65-65,共1页

摘　　要：如何另辟蹊径,在学科教学中渗透职业生涯教育,拓宽职业生涯教育的实施路径,已成为高中教育教学工作的热点问题。就历史学科的角度而言,教师要充分利用历史情景,以实现学科课程目标为核心,围绕着“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大核心素养,在适当的时机,选择适当的内容,通过适当的方式,在历史教学中有意识地渗透职业生涯教育,推动历史学科教学和职业生涯教育融合的有效实现。

关 键 词：职业生涯教育 核心素养 历史情景 史料实证 实施路径 历史学科教学 时空观念 家国情怀 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]