文理科护生互助学习医学基础课程效果研究--以免疫学为例  

Study on the Effect of Mutual Learning of Basic Medical Courses among Nursing Students of Liberal Arts and Science

作　　者：喻爱芳 种世桂[1] 刘春英[1] 唐文帅 Yu Aifang;Zhong Shigui;Liu Chunying

机构地区：[1]桂林医学院护理学院,广西桂林541000

出　　处：《卫生职业教育》2021年第3期66-68,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2018年度桂林医学院教学研究与改革项目(30207019015)。

摘　　要：目的探究医学基础课程文理科护生互助学习效果。方法选取某医学院校800名本科护生为研究对象,以400名大一本科护生为观察组,400名大二本科护生为对照组;观察组采用传统教学模式+同伴互助模式学习免疫学,对照组采用传统教学模式学习免疫学,比较两组护生教学满意度、测试成绩、专业认同感。结果观察组护生教学满意度、测试成绩以及专业认同感均明显高于对照组(P<0.01)。结论通过文理科护生互助学习平台进行部分医学基础课程教学,给学生提供一个更好的学习交流平台,培养学生的学习兴趣和学习能力,提升课程教学质量,使学生的学习能力、职业能力、综合素质等得到提升。

关 键 词：互助学习 文理科 护生 医学基础课程 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]