互动式案例教学法在“编译原理”中的应用  

作　　者：张卓[1] 

机构地区：[1]郑州大学信息工程学院,河南郑州450001

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第2期61-65,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2019年河南省科技攻关项目“智能体BDI框架下的概念认知理论与方法研究”(项目编号:192102210102);2017年郑州大学校级青年骨干教师项目“大规模模糊概念格构造算法研究”(项目编号:暂无)。

摘　　要：按照教育部计算机教指委“分类培养”的指导思想,从以人为本的原则出发,采用互动式案例教学方法,通过构建知识点网络、互动式案例教学和课下自主开放性研究3个步骤,并以课程的一种形式化证明为例,探讨对普通班级中具有科学型潜质学生的培养。

关 键 词：编译原理 科学型 互动式 案例 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]